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1
Leselust in Risikogruppen: Gruppenspezifische Wirkungszusammenhänge
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Ursula Maria Stalder (auth.)
lesekompetenz
anschlusskommunikation
lesefreude
selbstkonzept
jugendlichen
involviertheit
aufforderung
lesemotivation
unterschiede
prozent
abbildung
lesebezogenen
gleichaltrigen
lesebezogene
motivation
migrationshintergrund
modell
sowie
kreuzeffekte
lesezeit
eltern
inev
tabelle
sozialen
wirkung
ergebnisse
hrsg
werte
schülerinnen
akf
geschlechterrollenstereotype
peers
vgl
aufbau
varianz
hurrelmann
groeben
jugendliche
faktoren
lediglich
guthrie
reading
fremdbewertungsfolgen
schuljahres
zeigt
pisa
effekt
lesebezogenes
anstrengungsbereitschaft
einheimischen
Año:
2013
Idioma:
german
Archivo:
PDF, 2.42 MB
Sus etiquetas:
0
/
0
german, 2013
2
Lesen in Familien mit Family Literacy: Elterliche Unterstützung beim Lesekompetenzerwerb in der ersten Klasse
Springer, Wiesbaden
Sabrina Wiescholek (auth.)
eltern
literacy
unterstützung
kommunikation
aktivitäten
lesenlernen
modell
einfluss
lesekompetenz
häufigkeit
häuslichen
prädiktoren
elterlicher
förderung
lesebezogenen
vergnügen
schuljahres
abb
kindern
wirkung
tab
elterliche
programm
prä
weiteren
elterlichen
ergebnisse
schriftspracherwerb
anregungsgehaltes
bewusstheit
elternhaus
rahmen
aspekte
kindes
reading
sowie
beginn
motivation
kontrollgruppe
anregungsgehalt
veranstaltungen
teilnahme
veranstaltung
determinanten
lesebezogener
paraliterarische
leseverständnis
zusammenhang
dargestellt
hinblick
Año:
2018
Idioma:
german
Archivo:
PDF, 5.27 MB
Sus etiquetas:
0
/
0
german, 2018
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